Auto-avaliação
Nome: Andressa Barros
Castro
Achei a aula muito bem ministrada, a explicação foi clara e
adequada para o nível da série exigida. O meio didático que utilizamos foi
muito interessante, pois de certa maneira prendemos a atenção dos alunos. Lembrando que não fui eu quem ministrou a
aula. Achei excelente a aula da Ariane, ela se mostrou bastante segura ao se
expressar.
Ao fazermos o blog, e as aulas, tivemos muito aprendizado da
matéria dada, coisas que antes eu não sabia, como por exemplo, calcular o nosso
gasto de energia elétrica e saber curiosidades. São pequenos detalhes que fazem
falta no nosso dia-a-dia se não soubermos.
O blog que fizemos ficou bem legal, e muito criativo. Em
pleno século XXI os alunos com certeza estão mais ligados a internet. Acho que
é uma maneira fácil de chamar a atenção deles.
Finalizando, achei muito bom o nosso trabalho, tudo que
queríamos passar foi passado, tanto no blog quanto na aula.
AUTO AVALIAÇÃO DE
PIPE 2
Ariane Stéfani
Pereira
Uma das grandes diferenças entre
preparar uma aula e ministrá-la é o fato de que você imagina tudo de um jeito,
mas nem sempre sai daquele jeito, porque não tem como sabermos as reações das
pessoas que assistem à aula, ou até mesmo pequenos detalhes como esquecer de falar
algo que seria importante e o nervosismo também atrapalha em algumas coisas.
Outro fator é o tempo determinado. É difícil preparar a aula pra um determinado
tempo, porque vários fatores podem fazer com que você leve mais ou menos tempo
pra ministrá-la e, isso tem muito a ver com o que foi dito anteriormente, com a
reação dos "alunos". Ás vezes surgem dúvidas que você não imaginava
que poderiam surgir, e isso toma mais tempo para que você esclareça, ou até
mesmo você faz perguntas e as pessoas ficam imóveis, não conseguem se interar
com o professor em questão. Por isso, temos de usar muitos artifícios para
interação, descontração, mas ao mesmo tempo seriedade, fazer com que o conteúdo
não seja maçante, nem para os alunos que estão aprendendo e nem pra quem
ensina, entre muitas outras coisas.
Considero
como ponto positivo o fato de ter levado para a aula aspectos interessantes e
que os alunos podem perceber no dia a dia, foi um conteúdo inserido na
realidade deles.
Muitas pessoas não sabem interpretar
uma conta de energia elétrica, ou até mesmo não sabem calculá-la. Da mesma
forma, muitos não sabem o que é o selo PROCEL, o que ele significa, ou porque
existe, é interessante que isso chegue ao conhecimento de toda a população e
quanto antes melhor, porque assim, podemos ter consciência dos nossos gastos,
de quais produtos nos dão um custo-benefício melhor, entre outras coisas. No
geral, consegui falar o que eu gostaria e consegui transmitir de uma maneira
clara, que não fosse muito complexa para o 9º ano, até mesmo a fórmula da
Energia relacionada à potência.
Como pontos negativos, posso considerar
o fato de em alguns momentos faltar o passo a passo da substituição de
fórmulas, ou em alguns momentos esquecer de falar algumas coisas, ou deixar
algo subentendido quando na verdade eu deveria ter falado claramente, explicado
melhor.
Em relação ao trabalho em geral de
PIPE 2, posso apontar como positivo, o fato de termos um primeiro contato com a
preparação de uma aula e ministrá-la, podermos ver os erros que nós e nossos
colegas cometemos e nos aperfeiçoarmos. Uma prova disso é que a cada aula que
passava, a qualidade ia aumentando em termos de métodos utilizados.
Mas, o primeiro contato com a preparação de uma
aula pode ser uma faca de dois gumes, pois a inexperiência, pela falta do
aprendizado sobre didática e metodologia de ensino faz com que isso seja um
lado negativo. Na minha opinião, antes de darmos uma aula, ainda que seja para
nossos colegas de classe, deveríamos ter uma base melhor sobre metodologia e
didática, porque no momento em que fiquei sabendo que teria de fazer a
metodologia, com base em estudos, primeiramente foi um susto, porque nunca
tinha feito isso, depois foi um pouco mais fácil, mas sempre há a insegurança,
afinal, não temos nenhum conhecimento sobre qualquer tipo de metodologia. Outro
ponto negativo é o fato de que apesar dos integrantes trabalharem juntos, nas
pesquisas e na montagem da aula, muitas vezes não é possível se reunir, pra
discutir melhor o que pode ser feito, qual o melhor método, pois apesar da
maioria ser da mesma sala, cada um tem um horário diferente do outro.
Portanto, posso concluir que as
aulas de PIPE contribuíram para o nosso crescimento pessoal e profissional,
pois foi uma prévia do que encontraremos pela frente como professores, apesar
das diferenças entre ministrar uma aula como se fosse para o 9º ano e realmente
ministrar uma aula pro 9º ano.
